Qu’est-ce que le P.E.I ?

Le 30 juin 2023, un appel à projet européen d’un montant de 135.000€ a été lancé par la Région Pays de la Loire. Intitulé « Améliorer la qualité, le caractère inclusif et l’efficacité des systèmes d’éducation/formation et promouvoir la mise en place de formation en alternance/apprentissage », cet appel à projet fixait comme objectif « de favoriser l’insertion, [de] limiter le décrochage scolaire, [de] développer l’innovation pédagogique et l’ingénierie de formation notamment sur des thématiques prioritaires, [et de] soutenir la mobilité européenne et internationale des enseignants ».

Dans ce contexte, la proposition de projet émanant du GIP-FCIP Expérience de la DRAFPIC de Nantes a été retenue. Travaillée en étroite collaboration avec le Centre Académique pour la Scolarisation des Élèves Allophones Nouvellement Arrivés (EANA) et des enfants issus de familles itinérantes et de Voyage (EFIV) et la Délégation Académique à la Persévérance Scolaire et à l’Insertion (DAPSI), la proposition du GIP-FCIP Expérience visait à accompagner les équipes pédagogiques en lien avec des publics en grande fragilité scolaire et d’apprentissage, en valorisant les pratiques enseignantes mutualisables et en harmonisant les outils pédagogiques. Intitulée « Projet Éducatif d’Intégration » (P.E.I) depuis octobre 2023, cette proposition s’est donnée pour objet d’étude l’observation et l’analyse de pratiques d’enseignement.

Afin de répondre aux attendus du projet, les équipes des différents services académiques associés au P.E.I ont effectué, dans la région nazairienne, une sélection d’établissements représentatifs de différentes réalités d’enseignement et faisant montre d’une dynamique pédagogique propice à la prise en compte de l’hétérogénéité. La coordination et la réalisation du projet ont été confiées à une chargée d’étude, Jenny MORENO , rattachée au Pôle Innovation et Ingénierie Pédagogique (2IP) du GIP-FCIP Expérience / Fabrique à I.D. (FàID). Une équipe-projet pluridisciplinaire dédiée au P.EI. a également pu être constituée autour de la chargée d’étude.

« Dans le cadre du projet, nous explorons la manière dont des enseignants de collège, de lycée et des formateurs de GRETA-CFA (Loire-Atlantique, site de Saint-Nazaire) gèrent l'hétérogénéité des publics d'apprenants au quotidien, à partir de l'analyse de pratiques enseignantes et de retours d'expérience. »
memoji Jenny MORENO
Jenny MORENO
Chargée d'étude

Cette étude expérimentale vise à identifier, à partir de l’observation de pratiques, les besoins des élèves ainsi que les stratégies didactiques et pédagogiques mobilisées par les enseignants pour la gestion de l’hétérogénéité des groupes-classes. Cette hétérogénéité englobe les classes multi-niveaux, la prise en charge des apprenants en situation de handicap, les apprenants allophones, ceux en situation de décrochage ou en difficulté scolaire et les élèves présentant des troubles des apprentissages, entre autres.

Les objectifs du projet

Sur ce bassin les principaux objectifs à atteindre sont :

  • Identifier, harmoniser et mutualiser les outils pédagogiques employés par le corps enseignant ;
  • Permettre aux professionnels de l’enseignement de mieux prendre en compte les besoins et les difficultés des apprenants pour faire face aux défis des pratiques pédagogiques contemporaines ;
  •  Valoriser le savoir-faire enseignant ;
  • Promouvoir la collaboration entre les établissements.

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